Личная страница

Polischuk писал(а):
Уважаемые коллеги!

Делаю вам замечание, как организатор форума: в вносите личные отношения в тематический форум, этого делать нельзя. Целью нашей с вами работы с форумом является приобретение опыта высказываний и аргументирования, т.е. ведения сетевой дискуссии. Я уже не говорю о том, что в некоторых сообщениях нарушается сетевой этикет!

Внимательно относитесь к вопросам. Здесь нет личных отношений, а есть возможность аргументировать свою точку зрения!!!

С уважением, Полищук С.Г.

yana писал(а):


А вот звзеды мнеподсказывают, что лучще идти сейчас

.

Polischuk писал(а):

Печенька писал(а):

Polischuk писал(а):

Печенька писал(а):

Цель: познакомить с большим миром натюрморта, привитие интереса к предмету, создать условия для наблюдения и проникновения, учащихся в сущность предметного мира, для понимания его значимости в жизни человека по средствам фотографии

Итак, Иван, Вы ставите очень широкие, объемные цели. Именно цели, так как результатов подразумевает несколько! Цель должна быть одна. Конкретизируйте, пожалуйста, как будите диагностировать знакомство с миром? как, на ваш взгляд, должен проявляться результат привития интереса? Прошу вас уточнить цель занятия!

С уважением,
преподаватель МДО
Полищук С.Г.

цели урока вначале состоит в нравстенном воспитании ребенка. Ведь тема урока - творческая, и на ее реализацию  необходимо гораздо больше времени

Иван, Вы не ответили на мой вопрос. Я не спрашивала в какой последовательности будут реализовываться задачи урока. Важна конкретизация цели. Вы, простите, из дома сразу в 3 магазина одновременно попадаете? или же пункт назначения один? Другое дело, когда цель стоит шире, например - купить какую-то вещь, тогда пункты назначения будут являться задачами. Поэтому либо расширьте цель, чтобы в ней прослеживался результата либо, наоборот сузьте, конкретизируйте!

С уважением, Полищук С.Г.

Иван писал(а):
Теги аккуратно вставляйте!

yana писал(а):
ТЕМА: Создание ребусов в электронной таблице (программы Microsoft Office)

Тип урока: изучение нового материала
Форма проведения:  видео консультация

Цель: научить создавать ребусы в электронной таблице

задача: исследовать возможности программ Word и Excel по работе с таблицами.


Вопросы.
Кто знает что такое электронная таблица?
Для чего нужны электронные таблицы?

Средства взаимодействия: компьютер, скайп, web-камера, проектор
компьютеры с ОС MS Windows, программа Microsoft Excel, компьютерная презентация,

Диагностика.
На данном мероприятии будет проведена практическая работа по созданию ребусов в Excel . На занятии ребусы будут разработаны в электронных таблицах, т.к. электронные таблицы - это программы доступные во всех операционных системах.

Выполнили:Форсель А., Протас Я., Харина К.

Mary писал(а):
Тема урока: Алгоритм.

Цель:  помочь учащимся усвоить понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов.

Задачи урока:
-Развивать логическое и алгоритмическое мышление, умение анализировать делать выводы;
-Вынести на рассмотрение понятие алгоритма;
-Ознакомить с основными свойствами алгоритмов;
-Отработать навык по созданию алгоритмов, поиску ошибок и исправлению.

Средства взаимодействия: Рассылка.

Тип урока: комбинированный.

Вопросы:
1) Как вы думаете, что такое алгоритм?
2) Примеры алгоритмов в жизни?
3) Кто может выполнять алгоритмы?

Оценивание:  Правильность выполнения поставленного задания.

Продукт: Ученики имеют представление об алгоритме, свойства алгоритмов, виды алгоритмов.

Над темой работали: Шмелёв Александр, Ускова Мария, Григорян Теймине.

BonanZzZ писал(а):

Таня писал(а):

yana писал(а):
ТЕМА: Создание ребусов в электронной таблице (программы Microsoft Office)

Тип урока: изучение нового материала
Форма проведения:  видео консультация

Цель: научить создавать ребусы в электронной таблице

задача: исследовать возможности программ Word и Excel по работе с таблицами.


Вопросы.
Кто знает что такое электронная таблица?
Для чего нужны электронные таблицы?

Средства взаимодействия: компьютер, скайп, web-камера, проектор
компьютеры с ОС MS Windows, программа Microsoft Excel, компьютерная презентация,

Диагностика.
На данном мероприятии будет проведена практическая работа по созданию ребусов в Excel . На занятии ребусы будут разработаны в электронных таблицах, т.к. электронные таблицы - это программы доступные во всех операционных системах.

Выполнили:Форсель А., Протас Я., Харина К.

Каким образом Вы предполагаете научить практической работе по созданию ребусов в видео консультации?

Консультация - это совет, рекомендация специалиста по какому-либо вопросу
С начало показать пример, после это что бы они представили свои мысли и как они буду делать.

BonanZzZ писал(а):

Печенька писал(а):


повторение основ владения ПК. подразумевает то, что ученик уже знает как вкл комп, и как использвовать skype,

Polischuk писал(а):

Печенька писал(а):

Цель: познакомить с большим миром натюрморта, привитие интереса к предмету, создать условия для наблюдения и проникновения, учащихся в сущность предметного мира, для понимания его значимости в жизни человека по средствам фотографии

Итак, Иван, Вы ставите очень широкие, объемные цели. Именно цели, так как результатов подразумевает несколько! Цель должна быть одна. Конкретизируйте, пожалуйста, как будите диагностировать знакомство с миром? как, на ваш взгляд, должен проявляться результат привития интереса? Прошу вас уточнить цель занятия!

С уважением,
преподаватель МДО
Полищук С.Г.

Chayan писал(а):
Тема: Калькулятор - помощник человека при счете.
Возраст учащихся: 5 класс
Форма организации: рассказ с элементами беседы
Тип урока:  комбинированный
Цель урока: Познакомить  учащихся с программой Калькулятор, рассказать о его интерфейсе и использовании;  развивать логическое мышление  и смекалку.
Задачи урока:
обучающая - познакомить учащихся с эволюцией устройств для счёта, рассмотреть возможности использования технических устройств для проведения математических расчётов,  выделить наиболее известные устройства для счёта.
    развивающая - развитие мыслительной деятельности, осмысление полученных знаний, способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта.
    воспитывающая - научить учащихся подходить к изучаемым проблемам с позиции исследователя,  воспитывать чувство уверенности в себе, желание самому получить результат поиска.
Средства взаимодействия:
Видеоконференция.
Дискуссионные вопросы:
1. Какие приспособление знаете для вычисления чисел?
2. Когда появились первые вычислительные устройства?
3. Причины появления вычислительных устройств?

Диагностируется контроль знаний по выполненным заданиям.
Оценивается уровень выполненных работ.
Образовательный продукт:
Калькулятор устройства вычисления чисел.

Разработали: Цыплин И.; Ооржак Ч.

Mary писал(а):
Тема урока: Алгоритм.

Цель:  помочь учащимся усвоить понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов.

Задачи урока:
-Развивать логическое и алгоритмическое мышление, умение анализировать делать выводы;
-Вынести на рассмотрение понятие алгоритма;
-Ознакомить с основными свойствами алгоритмов;
-Отработать навык по созданию алгоритмов, поиску ошибок и исправлению.

Средства взаимодействия: Рассылка.

Тип урока: комбинированный.

Вопросы:
1) Как вы думаете, что такое алгоритм?
2) Примеры алгоритмов в жизни?
3) Кто может выполнять алгоритмы?

Оценивание:  Правильность выполнения поставленного задания.

Продукт: Ученики имеют представление об алгоритме, свойства алгоритмов, виды алгоритмов.

Над темой работали: Шмелёв Александр, Ускова Мария, Григорян Теймине.