Новости

С 22 по 26 марта 2021 года на базе Межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми в Минусинском педагогическом колледже им. А.С. Пушкина, продолжила свою  работу интенсивная  круглогодичная школа интеллектуального роста по физико-математическому направлению «Профильные интенсивы КЛШ. Точные науки».
Школа была организована  и проходила  в заочной  форме с применением  дистанционных  технологий.

С 23 по 29 марта 2021 г. в колледже прошла Всероссийская неделя музыки и книги для детей и юношества. В рамках данной недели для студентов были организованы и проведены мероприятия разного формата. Так в мероприятии «Угадай мелодию» студентам необходимо было проявить знания музыкальных произведений в пяти категориях: «Музыка военных лет», «Музыка из кинофильмов», «Народные напевы», «Братья наши меньшие», «Времена года». Больше всех угадали мелодий студенты 271, 272, 112, 312 групп, они и заняли призовые места.
В квесте «Музыкальная сокровищница» студентам предлагалось выполнить ряд заданий, подсказки к которым они искали на этажах колледжа. Все группы успешно справились с заданиями и набрали наибольшее количество баллов, но более точными в знаниях музыкальных инструментов и великих композиторов (музыкантов), и более быстрыми в нахождении необходимой информации были группы: 121, 211, 212, 221, 271, 311, 321, 371.
Конкурс чтецов «Живая классика» был направлен на познавательно-речевое  и художественно-эстетическое развитие обучающихся, привлечение интереса к отечественной классической литературе, выявление и поощрение творческой индивидуальности, предоставление возможность для самовыражения. За определенное время участники должны были грамотно, выразительно и артистично прочитать вслух незнакомые отрывки стихотворений и рассказов. Жюри присудило три первых места: Кульченко Екатерине (112 гр.), Лапову Александру (121 гр.), Як Кириллу (111 гр.). Второе и третье место у Бухтуева Льва (121 гр.) и Дашковой Яны (111 гр.).
Мероприятие  «От книги к театру» позволило студентам раскрыть свой талант в актерском мастерстве. Ребята импровизировали в жанре пантомимы и кукольного театра. Выразительность движений в пантомиме и мастерская игра куклами сочетались с умением быстро придумать  продолжение сказки начатой ведущим в определенной тематике. Здесь отличились студенты 111, 112, 221, 271, 311, 312, 321, 371, 372 групп.
В конце недели была проведена интеллектуальная игра «Классика жанра», в которой каждая группа могла проявить эрудированность в таких номинациях как: живопись, литература, музыка и кинематография. Это испытание давало возможность группе набрать наибольшее количество баллов и вырваться вперед. Лучшими были группы: 271, 272, 321.
По итогам недели места распределились следующим образом: I место – 271 группа, II место – 371 группа, III место – 312, 321 группы.
Поздравляем всех победителей и участников! Желаем интересоваться,  развиваться, заниматься музыкой и литературой!

25 и 26 марта 2021г. прошли соревнования на первенство колледжа по БАСКЕТБОЛУ 3х3 среди групп специальности «Физическая культура» с участием команды девушек 112 группы «Преподавание в начальных классах» в зачет Спартакиады 2020-2021 учебного года.
Среди девушек:
I место – команда 321 группы;
II место – команда 121 группы;
III место – команда 112 группы;
IV место - команда 221 группы.

Среди юношей:
I место - команда 321 группы;
II место – команда 121 группы;
III место – команда 221 группы.

Самыми результативными игроками признаны: Бурминов Виктор (321 группа) и Лыско Дарья (112 группа).

Поздравляем призеров и победителей! Желаем всем дальнейших успехов!

В условиях, происходящих в нашей стране социально-экономических изменений потребность общества в формировании творческой личности, способной сыграть активную роль в социально-экономическом и духовном возрождении России, востребована как никогда прежде. Этим обусловлен социальный заказ общества на развитие творчески одаренных личностей, который в нашей стране получил отражение, в частности, в Президентской инициативе «Наша новая школа», «Концепции развития дополнительного образования детей».
          Главная задача системы образования  уметь подстраиваться и давать каждому одаренному ребенку максимально возможное для удовлетворения и развития его индивидуальных образовательных потребностей в разумном балансе ресурсов государства и семьи.
          Перед  муниципалитетами и Межмуниципальными Ресурсными Центрами по работе с одаренными детьми Министерство образования поставило задачу по теоретическому основанию и практике разработки реализации индивидуальных образовательных программ/маршрутов  интеллектуально одаренных детей.
Для достижения этих задач  необходимо создать общее информационное понимание различий между индивидуальным учебным планом (ИУП) и индивидуальной образовательной программы (ИОП). Необходимо понять, как конструируется то и другое. Разобраться и использовать в деятельности весь спектр необходимых условий (управленческих, методических, социокультурных). На уровне образовательных учреждений принять решение, реализовывать ИУП или ИОП.
          В целях реализации данной работы  на территории юга Красноярского края руководителем МРЦ (Логинова М.В) и методистами (Ястребова И.А и Терская Е.А) был организован семинар «Система работы с одаренными детьми. Особенности индивидуальных образовательных программ/маршрутов одаренных обучающихся», с конкретными пошаговыми рекомендациями и алгоритмами деятельности рабочих групп по составлению и продвижению ИОМ/ИОП.
            Руководителем МРЦ (Логиновой М.В) обозначены (уточнены) направления МРЦ по созданию содержательного и управленческого пространства для реализации индивидуальных образовательных программ/маршрутов.
           Специалистами МРЦ подобраны варианты составления ИОП/ИОМ, предложено сделать четкое разграничение ответственности между членами рабочей группы  в рамках реализации индивидуальных образовательных программ/маршрутов, определить оптимальный порядок работы специалистов по их разработке и реализации.
           В семинаре  принимали активное участие все 9 районов юга Красноярского Края,  участниками семинара стали около 100 человек.
        Данный семинар показал значимость и важность данного направления работы.  Ведь обучение детей по индивидуальным образовательным маршрутам требует серьезной и кропотливой предварительной работы. А индивидуальный образовательный маршрут/программа – это технология будущего, которая должна активно способствовать самореализации одаренного ученика и педагогического коллектива, реально становиться персональным путем реализации личностного потенциала школьника в условиях современного образования.
           Мы благодарим всех участников за активное участие в работе семинара, желаем взаимопонимания в команде, успешного сотрудничества со специалистами, продуктивной деятельности, вовлеченности учеников и их родителей в разработку и корректировку ИОП/ИОМ для достижения высоких результатов и ярких побед.

Подошел к концу двухдневный Skills-фестиваль цифровых умений студентов.
Себя показали, других (что немаловажно важно!) посмотрели.
В 14.30 (KRAT) в студии Минусинского педагогического колледжа состоялся прямой эфир подведения итогов и объявления победителей!

Всего 5 событий и 9 команд. Простой математический расчет подсказывает, что у каждого не получится взять призовое место. Да и не самое главное, кто какое место занял!
Главное, что в период борьбы с пандемией преподаватели и студенты нашли возможность встретиться, пообщаться, обменяться идеями и опытом жизни в цифровом пространстве!
Помните строки песни Валерия Канера:
«А всё кончается, кончается, кончается!
Едва качаются перрон и фонари,
Глаза прощаются, надолго изучаются
И так всё ясно, слов не говори…»  
Очень трогательные слова, но это не наша история.)  Наша история – Цифра!
Как будто и не разделяют километры, и уж точно нет перспективы расстаться на долгое время и не иметь возможности увидеться…
Инфо-встречи показали, что все мы рядом, все открыты для общения и взаимодействия!
Заканчиваем словами той же песни:
«Спасибо вам, не подвели, не дрогнули,
И каждый был открыт таким, как был.
Ах, дни короткие за сердце тронули,
Спасибо вам, «прощай» не говорим!»

Мы не говорим «прощай» студентам и преподавателям колледжей Красноярского края и Хакасии. Мы говорим: «Спасибо, что были нашими гостями, до новых встреч!»
Ждем вас на III РЕГИОНАЛЬНЫХ ИНФО -ВСТРЕЧАХ в 2022 году!!!

На фото команда Минусинского педагогического колледжа со своим руководителем -Татьяной Валерьевной Гопп.

Студенческая конференция для одного шанс испытать себя, побороться за победу, для другого место, где можно обсудить идеи, для третьего    возможность получить обратную связь от профессионалов… Но для каждого - это точка роста.
На конференции Инфо-встреч работало несколько команд экспертов.
Секция «Актуальные вопросы современного образования и воспитания»
Модератор: Алексеева Инга Викторовна, преподаватель КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина»
Эксперты: Ефимова Ольга Евгеньевна,  заместитель директора по научной работе Института непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова», г. Абакан
Карпова Елена Владиславовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОБУ «СОШ №4», г. Минусинск
Ходаковская Гелена Федоровна, учредитель и директор Автономной некоммерческой организации Детская Академия Развития «СИЛА ЗНАНИЯ», председатель Общественной палаты Минусинского района
Секция «Частные вопросы образования и воспитания»
Модератор: Степанов Сергей Григорьевич, преподаватель КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина»
Эксперты: Калинина Ирина Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОБУ «СОШ №9», г. Минусинск
Калмыкова Евгения Валерьевна, заместитель заведующего по воспитательной работе МДОБУ «Детский сад №1», г. Минусинск
Мирошниченко Влада Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования Института непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова», г. Абакан

Участники общались только дистанционно, в формате   видеоконференций на   платформе ZOOM.
Итоги встреч такие:
Секция «Актуальные вопросы современного образования и воспитания»
1 место
Мамич Алина Александровна, КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» (рук. Шпилько Елена Владимировна)
2 место
Иванникова Дарья Вадимовна, КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» (рук. Насадюк Галина Вениаминовна)
Шарапова Юлия Андреевна, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им.Н.Ф.Катанова" Колледж педагогического образования, информатики и права Института непрерывного педагогического образования (рук. Ермак Анастасия Викторовна)
3 место
Фёдорова Анна Владимировна, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им.Н.Ф.Катанова» Колледж педагогического образования, информатики и права Института непрерывного педагогического образования (рук. Чудаева Наталия Леонидовна)
Секция «Частные вопросы образования и воспитания»
1 место
Вобликов Максим Игоревич, КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» (рук. Сергеев Валерий Владимирович)
Столбова Кристина Сергеевна, КГБПОУ «Енисейский педагогический колледж» (рук. Томашевская Ольга Александровна)
2 место
Бобырева Кристина Николаевна, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный
университет им. Н. Ф. Катанова» Колледж педагогического образования, информатики и права Института непрерывного педагогического образования (рук. Чудаева Наталия Леонидовна)
Довбыш Дарья Сергеевна, КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А.С.Пушкина» (рук. Королькова Мария Митрофановна)
3 место
Писарчук Снежана Дмитриевна, КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж имени А. С. Пушкина» (рук. Королькова Мария Митрофановна)
Шнайдер Валерия Яковлевна, КГБПОУ «Енисейский педагогический колледж» (рук. Томашевская Ольга Александровна)

Поздравляем победителей!

18 марта 2021 г. в рамках конкурсного испытания «Учиться интереснее, чем смотреть сериалы на Netflix» студентам средних профессиональных организаций предложили «примерить» на себя роль начинающих экспертов в сфере образования и доказательно представить свою точку зрения по вопросу выбора интернет-ресурса, позволяющего педагогу полноценно реализовать образовательную программу.
В качестве домашнего задания каждая команда самостоятельно создала видеозапись в тематической области «Онлайн-пространство для обучения» и представила в день проведения испытания.
Участники мероприятия просматривали видеообзоры соперников и оставляли оценочные комментарии, соответствующие значкам «лайк» и «дизлайк».
Во избежание возможных ошибок членами жюри дважды подсчитывалось количество «лайков».
В итоге определились следующие победители, набравшие наибольшее количество баллов:
1 место (420 баллов) – КГБПОУ «Ачинский педагогический колледж»;
2 место (364 балла) – ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова» Колледж педагогического образования, информатики и права Института непрерывного педагогического образования;
3 место (345 баллов) – КГБПОУ «Таймырский колледж»;
3 место (345 баллов) – КГБПОУ «Норильский педагогический колледж».

Благодарим всех участников за качественную работу, независимую и объективную оценку. До новых встреч!

Информация была и остаётся ценным ресурсом для решения вопросов выживания и благополучия человека. Цифра открыла нам возможности быстрого доступа к огромному количеству разнообразных сведений. Но, как и любой другой ресурс, они могут быть разного качества.
Умение на основе критического анализы отличить ложную информацию от правдивой использовали команды для победы в баталиях на «Фейк-ring».
Испытание проходило в несколько этапов. Сначала участники готовили сообщения из области науки и технологии, одно из которых должно было быть фейковым. Далее команды попарно пригашались на «ринг» и старались разоблачить фейк противника. На последнем этапе команда, создавшая фейк, раскрывала свой замысел: какая новость была фейком, по каким признакам можно было обнаружить недостоверность информации.
Состязание получилось динамичным. Ребята подобрали очень интересные новости из мира науки и технологии, отслеживали качество выполнения задания другими командами, отстаивали свои интересы.
Известны результаты:
1 место –
КГБПОУ «Норильский педагогический колледж».
КГБПОУ «Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина».
2 место-  
КГБПОУ «Енисейский педагогический колледж».
            3 место-
«Колледж педагогического образования, информатики и права» г. Абакан.
КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького».
КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №2».
КГБПОУ «Таймырский колледж».
        Поздравляем команды!

Интеллектуальная игра – традиционное мероприятие Инфо-встреч. В этом году она была создана на базе программного обеспечения SMART Notebook.
Прототипом игры стало знакомое всем детское развлечение с просторечным названием «Ходилка» (фишки передвигаются по игровому полю на количество шагов, выпавшее на кубике).
Бросить кубик, передвинуть свою фишку на нужное количество шагов- все происходило виртуально. Чтобы закрепиться на игровом поле и заработать баллы, команде надо было верно ответить на вопрос из области литературы, музыки, живописи или кинематографа.
После успешной онлайн жеребьевки и пары ходов, сделанных участниками, Интернет показал «кто здесь хозяин»! Организаторы были готовы к такому повороту событий и перешли к несколько облегченному, в техническом смысле, варианту игры.
Победитель виртуального интеллектуального состязания станет известен завтра на закрытии Инфо-встреч.
Благодарим команды за участие, а Илью Карагузова (311 группа) за безупречное исполнение роли ведущего игры.

Время ожидания старта события- замершее время. Всё на своих местах, все готовы, аппаратура заряжена. По другую сторону уже собрались команды. Осталось подождать несколько минут, когда стрелки часов подадут сигнал к началу.
И вот, ровно 9.00 (KRAT). Начало. Цифра мгновенно связывает 9 точек на территории Красноярского края и Хакасии в один информационный поток.
В нашей студии ведущие Илья и Анастасия произносят традиционное приветствие. Директор В.В. Авдеев приглашает участников Инфо- встреч в виртуальное пространство колледжа. Гости, удаленные от нас и друг от друга на десятки километров, пока еще сдержанно улыбаются в ответ.
Церемония открытия Инфо-встреч отличается от классической не только тем, удаленностью участников. Очень непривычно без традиционных раскатистых аплодисментов, без возможности перекинуться взглядом, словом с гостями…Возможность составить свое впечатление о командах ограничено.
Что-бы как-то компенсировать отсутствие личного контакта, на этапе открытия у команда есть возможность заявить о себе, представить свои креативный цифровой продукт, рассказывающий историю команды.
Вот тут мы увидели лица и услышали друг друга. Молодые, яркие, позитивные, лица. Задорные голоса. Креативные идеи. Вот оно будущее педагогической профессии Красноярского края и Хакасии!